兰州中泰联合职业学校2026年报名指南
2026年招生的帷幕正在徐徐拉开,您准备好了吗?兰州中泰联合职业学校2026年报名指南为您整合了学校关键的两部分:生动的学校介绍,让您感知校园氛围;详实的专业表格,助您对比明确目标。本文将作为您的专属顾问,带您了解兰州中泰联合职业学校的报名全貌,把握关键步骤,不错过任何一个重要环节。

兰州中泰联合职业学校招生专业有哪些
| 专业名称 | 专业层次 |
| 高级护理 | 中专专业 |
| 学前教育 | 中专专业 |
| 地铁安检 | 中专专业 |
| 铁道运输管理 | 中专专业 |
| 汽车检测与维修 | 中专专业 |
| 机电一体化技术 | 中专专业 |
| 轨道车司机 | 中专专业 |
| 列车乘务 | 中专专业 |
| 护理 | 中专专业 |
填报志愿与录取
中考成绩公布后,根据当地中招政策,在指定的中招志愿填报平台(通常由市/区教育局提供)上填报志愿。
在“中等职业学校”或“职业类”批次中选择及心仪的专业。
教育部门或学校根据中考成绩、志愿顺序和招生计划进行统一录取。
查询录取结果(通过平台或学校通知),收到录取通知书。
报到注册
按录取通知书要求,携带所需材料(身份证/户口本、中考成绩单、毕业证复印件等)到办理缴费、注册、入学手续。
录取规则:
1、学院按“公平竞争、公正选拔、公开程序,德智体美全面考核,综合评价,择优录取”的原则录取考生。
2、外语语种不限,进校后公共外语统一学英语。
3、录取无男女比例限制。
4、体检要求:必须符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定
5、加降分要求:对于符合国家及各省(直辖市、自治区)规定的加分和降分条件且报考我院的进档考生,按加分或降分后的总成绩降序排列,从高分到低分择优录取。
6、录取顺序:依照生源省(自治区、直辖市)招办(考试院)所公布的最低录取控制线及投档原则,相应遵循“顺序志愿投档”或“平行志愿投档”方式进行录取。采取“顺序志愿投档”时,按志愿优先分专业从高分到低分择优录取。在第一志愿生源不足的情况下,按志愿顺序优先原则择优录取进档考生。采取“平行志愿投档”时,按成绩优先原则择优录取进档考生。
7、对进档考生的专业安排办法:专业安排按志愿优先的办法进行确定,专业志愿之间不设分数级差。对于进档考生从高分到低分优先满足第一专业志愿,若第一志愿满额,则在其所报第二专业志愿未满的情况下,安排至该专业,以此类推。考生所填报志愿都不能满足时,服从专业调剂的,按高分到低分调剂到未满额的专业;若不服从专业调剂,则作退档处理。
报名时间春季:3月8日—5月20日秋季8月12日—10月30日到校招生就业办公室报名,也可以登录学校网址进行网上报名、录取。
报名方式:需持户口本、身份证复印件来校招办报名。
兰州中泰联合职业学校基础信息
建校日期:1993
院校类型:职业学校
学校地址:兰州市七里河区建西西路37号
兰州中泰联合职业学校介绍
兰州中泰联合职业学校是兰州市重点职业学校,办学20多年来,学校坚持“以人为本,因材施教,扬长避短,量身定制”的人性化教育宗旨,努力将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的技能型、复合型和实用型人才。学校现有教职员工51人,学生782人,多年来学校毕业生的就业、升学率均达到了100%,就业稳定率达到95%以上。
先后荣获 “全国民办院校就业力示范学校”、“全国大学生就业实训精品课件(课程)工程实验学校”、“市级重点职业学校”、“全民健身与奥运同行活动先进单位”、“中国民办教育创新与发展贡献奖”、“民办教育先进单位”, 2007、2008、2009连续三年荣获兰州市教育质量“优秀奖”等,2008年学校的校园华尔兹方队代表全省职业学校参加了“甘肃省暨兰州市第二届亿万学生阳光体育冬季长跑活动启跑仪式”和兰州市教育局组织的“全市中小学体育新课程教学观摩”的表演。学校党支部在学习实践科学发展观教育活动中被兰州市委表彰为先进单位,并在总结大会上作为经验交流材料进行交流。校长杨国椿女士多次荣获“中国民办教育家”、“职业教育先进个人”、“民办教育先进个人”等奖励,全国政协授予其“爱国教育成就奖”、受到了教育部副部长吴启迪和省、市各级领导的接见。
兰州中泰联合职业学校拓展阅读
学校始终坚持“以人为本,因材施教,扬长避短,量身定制”的人性化教育宗旨,以人才培养为载体,坚持素质教育与能力本位开发相统一的原则。针对目前中职学生普遍存在的三差(学习自觉性差、自我约束力差、家庭成长环境差)现实,以及个人素质偏低、怕苦、怕累的现状和找不到自己在社会中的合适位置而产生的失落感、自卑感、愧疚感、恐惧感等心理因素,用尊重、关爱去唤醒学生内心对生命的热爱,用对生命意义的深刻理解,激发他们内心中的潜能,加强对他们未成熟的主体意识的形成和主体精神的培养,使他们从“厌管”逐步过渡到“服管”,从生活、学习等方面的“被动”逐步过度到“主动”,从“自悲”转变到“自信”……,不断挖掘学生长处,及时发现和寻找他们身上的“闪光点”,使他们得到发展、完善,在扬长中自豪地走向成功。
